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    幼兒園班級工作計劃15篇

    日期:2021-12-09來源:幼兒園學習網

    這是幼兒園班級工作計劃15篇,是優秀的幼兒園計劃文章,供老師家長們參考學習。

    幼兒園班級工作計劃15篇

    第1篇幼兒園班級工作計劃

      本班幼兒共計 15 人,男生 12 人,女生 3 人,班里幼兒年齡較小,最小的只有 19 個月,最大的 26 個月,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數幼兒還不會講話,與教師的溝通方面存在一定的難度。幼兒在語言、自理能力及動手能力方面比較弱點。幼兒入園以來,情緒比較不穩定,為了讓其他工作能夠更好的進行,對班級進行了目標定位。

      針對幼兒的弱點,把培養的重點放在語言及自理兩個方面:

      一、語言方面

      班里幼兒的語言表達能力非常差,除了四個會通暢的說出自己的要求,其他幼兒有的能跟著成人說,有的連單音的模仿都不會。為了讓幼兒能用簡單的語言表達自己的請求和愿望,創設一個良好的.語言環境是非常重要的充分利用班里的資源:錄音機及電視 VCD 經常播放音樂或故事,讓幼兒多聽、多看、多學,鼓勵幼兒大膽模仿,每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲,日常生活中多與幼兒談話,并以普通話為主。

      二、自理方面

      本班九成幼兒是獨生子女,家里的小皇帝 ” 小公主 ” 每件事情都是家長為其服務,所以班里的幼兒自理能力差,很多幼兒都無法自己進餐,得成人喂飯;不會用口杯喝水,幾乎每個幼兒都用奶瓶喝水;更不會自己上廁所大小便,經常把大小便拉在褲子上。通過知識教育及日常教育,幼兒將達到能用口杯喝水,初步能自己進餐,學會自己上廁所小便,大便時會告訴成人。

      除了以上兩個重點目標外,將在保育方面及家長工作方面進行完善和改進,務求把工作做得更好。


    第2篇幼兒園班級工作計劃

     ?。ㄒ唬┘议L工作

      1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:

      幼兒發展評估手冊、家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。

      2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。

      3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。

      4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。

      5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

     ?。ǘ┉h境設置

      創建與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件,促進幼兒全面、健康、和諧的發展的重要保證。

      1、圍繞主題目標創設環境,并隨著目標的變化,使環境適合幼兒中班的年齡階段的身心發展需要,從而引起幼兒的興趣,充分發揮出環境的教育功能。

      2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發展水平和不同需要,充分利用多種環境創設,使

      幼兒都得到活動的機會,主動地參與環境創設。

      3、創設實用的環境,因地制宜,因陋就簡,充分利用現存物質條件,創設適宜環境,提高環境利用率與使用價值。

     ?。ㄈ┙處熤g的配合

      1、制定一日活動要求,合理安排幼兒一日活動內容,相互商討教育教學中的手段。

      2、觀察每一位幼兒的發展情況,及時發現問題,及時做好妥善處理。

      3、在常規培養中,保持教育一致性,堅持正面教育。

      4、做好家長開放日活動及家長會的工作,全面、良好地展示幼兒園。

      5、做好家長工作,保持密切的聯系,教育好孩子,家長滿意為重。

      6、工作中討論如何更好地開展各項活動,以便主題活動的順利開展。

    第3篇幼兒園班級工作計劃

      人的行為是個體與環境相互作用的結果,環境是重要的教育資源。近年來隨著人們對于個體發展與環境之間相互關系研究的深入,幼兒園班級教育環境創設已經成為廣大幼教工作者關注的熱點。今天幼兒園學習網給大家整理了幼兒園班級管理工作總結,希望對大家有所幫助。

      幼兒園班級管理工作總結范文一

      愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經結束,即將成為一名光榮的小學生,進入小學學習??粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?,我們老師的心理由衷地感到欣慰?;仡櫼粚W期的工作,我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

      一、認真制定計劃,統一教育目標,提高保教質量。

      為了把班級管理得規范有序,在學期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學期的班務計劃,使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標,根據本班幼兒的實際情況進行施教。每月初,我們分層次根據幼兒園的月計劃擬訂與本班實際相符的月計劃、周計劃,做到工作實踐有計劃、有目標。在班務計劃中我們還把本園大班幼兒培養目標的內容安排到每周,做到周周有重點,日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計劃的安排,各教養人員統一教育目標,對幼兒進行培養,我們班每周都涌現出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計劃、統一要求的重要性。

      二、加強常規訓練,鼓勵幼兒自律,形成優良班風。

      大班幼兒在幼兒園學習了三年,各方面的能力都有所提高。

      但在自律方面還表現得不夠理想。在開學時,總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了?!睘榱讼@一現象,我們共同商量對策采取了以下做法:

      首先,讓幼兒學習大班幼兒的學習常規,讓他們懂得學習中、生活中應該遵守的日常行為規范,懂得常規的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發言中發現常規的重要性。其次,在班內評選常規好孩子,每周一次上榜表揚,讓幼兒覺得自覺遵守常規是件很光榮的事情。最后,每天對班內的一些優良表現及時表揚,鼓勵幼兒自覺形成自律。

      自從這項活動開展后,小朋友在班內打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當小朋友看到別人不遵守規則或紀律時,會主動提醒他們,班內的常規管理得井井有條,連續幾次被評為“文明班集體”稱號。

      三、積極開展活動,豐富幼兒生活,提高幼兒質量。

      為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領導下,積極參加了一些競賽活動,自己班內也開展了許多小朋友喜愛的活動,促進了幼兒的思維發展,形成了強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格,也在班內凝成了一股團結互助奮發向上的精神風貌。

      四月初,我們參加了園內組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環保的重要性,在作畫過程中,小選手們個個揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現出了“保護環境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關比賽(看圖記憶),小朋友們表現也十分不錯,都發揮出了最佳的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內,我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環保小衛士”等多項活動,使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動中,幼兒也受益匪淺,各方面素質能力得到了不同程度的提高。

      四、重視品德教育,培養交往技能,教幼兒學會做人。

      思想是人的靈魂,只有把好思想教育關,才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學學習的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關鍵的一項工作,我們是這樣來培養和引導幼兒的:

      1.結合故事,學習故事中優秀模范任務的先進事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經常利用日常生活的空余時間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,愛勞動,愛學習,情感的故事。通過講述,鼓勵幼兒與同伴友好相處團結互助,懂得關心別人,幫助別人,會主動在別人的角度思考。

      2.在學科教學中,滲透思想品德教育,鼓勵幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識的同時,獲得良好的品德教育,成為品德兼優的好孩子。

      3.及時發現問題,主動引導幫助。在幼兒活動中總會有一小矛盾小摩擦產生,老師在發現后,及時地對幼兒進行教育引導和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個別幼兒閃光點,以表揚鼓勵的正面教育方法,激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習,幫助他們養成良好的交往技能,學會怎樣做人。

      五、密切聯系家長,做好家訪工作,促進家園合作。

      與家長及時取得聯系,向家長宣傳家教知識,積極上門家訪,共商育兒對策,是我班家長工作的主要內容,也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長,但身邊親密的莫過于家長了,家長的言行舉止,家教的方式方法,無不影響著幼兒的發展,在我把年,也有個別在家在遠兩個樣的幼兒,他們在幼兒園能主動幫助老師做事,愛勞動有禮貌,可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不肯動手,針對幼兒的特殊情況,我們做了個別教育計劃,與家長聯系,了解幼兒在家的情況,分析原因,找出解決的方法和對策并通過家長園地,辦家長報的形式向家長宣傳一些家庭教育方面的文章,擴大家長的育兒知識面,提高家長的育兒素質,一學期來,我們堅持對每位幼兒進行家訪,把幼兒在園的情況與家長交換意見,懇請家長配合教育,使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀察,親切的交談,受到了家長的好評,家長們和我們配合默契,使我們的教育工作順利開展,如在創建活動周時,家長們提供了豐富的材料,還不時地幫助我們豐富了自然角的內容。慶“六一”表演時,能積極提供材料供我們制作幼兒表演服等,在此我們也表示深切的感謝。

      六、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學入學期。

      為了讓幼兒產生上小學的濃厚興趣,我們班全體幼兒在老師的帶領下參觀了北厙中心小學。在參觀時,他們積極表現出對小學的向往激情,產生了做小學生的美好愿望。另外,在本學期的學習時間安排上,我們也適當的延長幼兒教學活動的時間,使幼兒漸漸地適應起小學的生活作息制度,有助于幫助他們順利成為一名光榮的小學生。同時,我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好準備工作,幫他們購買學習用品,通過談話了解上學學習知識的重要性等;通過開展幼兒畢業典禮活動,讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業,馬上要成為一名小學生。這些活動的開展,給幼兒心理上作了充分的入學準備,效果較好。

      由于每班幼兒的年齡特點及個性不同,在管理上,我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中,我們將不斷探索,認真鉆研《幼兒園教育指導綱要》所蘊含的理念,將自己的實踐與之相結合,從而探求一條更規范、更有效的管理班級的辦法。

      幼兒園班級管理工作總結范文二

      時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F將本學期工作總結如下:

      一、教育教學工作

      (一)積極開展教研活動

      1、主動準時參與園、段、班三級教研活動,認真記錄,踴躍發言,積極提出疑難問題、及時調整落實。

      (二)各領域活動成效顯著

      健康

      每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,鍛煉幼兒的身體,培養他們堅強意志,針對小班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養孩子參加體育活動的興趣很習慣,并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

      語言

      通過一學年的學習生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話,創設一個自由寬松的語言環境,鼓勵每個幼兒都能大膽講述,表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很優美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

      社會

      現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

      科學

      幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望,激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響,培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發事件,注意抓住教育時機,適時引導幼兒觀察一些自然現象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量,學習把相同名稱的物品放在一起,學習一一對應、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

      藝術

      幼兒能體驗到參與音樂美術活動的樂趣,能初步感受周圍景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演、節奏練習等,感受作品的情緒特點、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習,幼兒已認識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學習團、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認識紅黃藍三原色。

      二、組織豐富多彩的活動

      開學初為激發幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動,讓他們向哥哥姐姐學本領,使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識,同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗分享的樂趣。

      三、兼顧個別幼兒教育

      我們班內有個孩子,她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,由于當時年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對他關注較少偶爾還挨批,造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點,覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,老師們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致:不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要。課上給她表現的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現在已經能高高興興地走進門,老師們都為她的進步感到高興?,F在她的媽媽放學來接她,她都不愿走,周末回到家還經常念著老師,經常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長為此很高興,很滿意。

      另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,不習慣于在集體面前批評他,說他的不是你越說他越有意與你作對,甚至還會狡辯、說謊,偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他,即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導,帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多,還經常幫我們督促其他的小孩子。

      四、培養自理能力及常規教育

      1、生活護理

      我班的生活護理工作較為細致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服,根據天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒,發現異?,F象及時請保健醫生或通知家長,照顧好個別體弱及生病幼兒。

      2、培養幼兒的自理能力

      自理能力的培養使我們本學期工作的又一重點,

      我班老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學期開始,老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經過一段時間的練習及在老師們的指導下,我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。

      3、培養良好的常規

      “沒有規矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應集體生活后,我們轉移了工作重點,從常規工作入手,制定一套切實可行的常規計劃,使活動各環節有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培養幼兒良好的學習常規,使幼兒愿意參加各項集體活動,注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,喜歡閱讀,學習看書的正確方式等。

      五、做好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴

      日常性工作:我們用早晚接送時間,家園聯系手冊及家長園地等日常性工作,隨時與家長取得聯系,交換意見,互通情況信息,結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學知識、指導方法、介紹家教經驗。

      1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,增加教師與家長的互相理解,增進情感聯系。

      2、成立家長委員會,協助班級做好各項工作,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

      六、存在的不足和今后工作方向

      這個學期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達能力有了飛躍性的進展,自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,我們也注意到了自身的不足,如:有時會因戶外活動超時回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現,幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

      200*年班級工作思路

      1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

      2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動發展幼兒的口語表達能力。

      3、結合各節日創設相應的環境,舉辦各種有趣活動。

      4、繼續作好家長工作,使家長成為我們的合作伙伴。

      幼兒園班級管理工作總結范文三

      班級管理對于我來說是一個挑戰,由于小朋友從小班升入中班是一個跨度, 老師也有變動,使老師與孩子、老師與家長之間都產生了陌生感,相互之間不熟悉、不了解,面對這樣的情況,我總結了以下幾點和各位老師一起來交流一下。

      一、教師之間的和諧

      一個班就是一個集體,作為班主任,就要跟配班老師做到真誠和諧,班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位,努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環境。老師之間剛一配班時,有些不適應那是很正常的。

      1、班主任要處處以身作則,起模范帶頭作用。事事走在前,做在前,不怕累,不怕臟,盡力把孩子教好、照顧好。

      2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現,如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通,交流意見和看法,這樣既加強了老師之間融洽的關系,又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,班主任提出一個具體措施,然后再和配班老師商量,針得一致意見后分工又合作盡力完成好。

      3、教師之間要以誠相待,工作中經常換位思考,相互理解、體諒,時時處處事事為他人著想,一切以工作為重,這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性,當然教育方法每個老師都自有一套,但在要求上必須是一致的,特別是幼兒的常規,不能甲老師A 要求,乙老師B 要求,也不能一個緊一個松,以免使孩子形成兩面性,從而不能將常規形成一種習慣。

      二、做好家園聯系,打好班級管理之基礎

      翻閱很多班級管理的論文和資料,很多老師把家園聯系都放在了最后。但是我覺得家園合作應該放在工作之首,放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個班級,牢牢抓住家長是至關重要的,要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我根據不同類型的家長,找準溝通的切入口。

      現在很多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的,老人更多關心孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否調皮搗蛋,這些方面確實很重要,既然老人關心,那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?!币粯酉群退麄冋務動檬裁崔k法來增加孩子們的食欲,改變他們的偏食習慣,用什么辦法使孩子們睡的好,要從孩子們的優點談起,有了一定的基礎再談孩子們的不足,這樣循序漸進,使老人接受我們的教育方法,非常滿意我們的工作態度,爭取老人配合使孩子養成良好的行為生活習慣。

      而對待年輕的父母時,我會虛心聽取他們對我們工作的建議,并針對他們的教育方法進行一些指導,這樣他們會覺得老師很有辦法,就會信服你。有時,我還會隨機地寫一些小便條或發短信給家長,他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校園網”,這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能及時了解班級最近的活動,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在“家園論壇”上留言,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答。

      三、重視良好行為習慣培養,建立良好的常規,形成良好的班風。

      其實衡量你的班主任工作成功與否,班級幼兒的表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累,對他們的行為培養必須從進幼兒園的第一天抓起,在一日活動的各個環節,時時都要對幼兒進行好習慣的培養。第一、要培養幼兒良好的行為習慣,老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如,要求幼兒做端正,老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講,老師在上課時就必須全力以赴,充分做好準備,決不能漫不經心,找東找西的??傊?,要求幼兒做到的,自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣,選擇好的時機與方法。例如,從小班起我們就要求對玩具進行分類,收拾玩具,在幼兒玩玩具之前,首先引導幼兒按類別、顏色分好類,認識每一種玩具,了解每一種玩具的玩法,這樣即便于幼兒操作,又培養了幼兒的分類能力,一舉兩得;又比如,物歸原處,我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到,否則就一遍二遍的反復練習,當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了,立刻就覺得“不核算”了,從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣,最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求,那個老師那個要求,或者今天這樣說,明天那樣說,孩子不知所措,久而久之,孩子就會疲沓沓了,在花九牛二虎之力,也會無濟于事。例如,我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,然后和搭班老師、保育員通一下氣,不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統一,避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多,長久下來,孩子良好的習慣就養成了! 幼兒有了良好的常規,也就形成了良好的班風,這是一種精神風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水,輕松自如。

      四、加強理論學習,提高自身素質。

      作為班主任,要能敏銳地發現班級管理中存在的問題,并能分析問題存在的原因,找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識,提高管理理論水平。利用空余時間多看專業方面的書籍,在互聯網上獲取幼兒教育方面的知識,爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老,學到老”,只有不斷加強學習,才能拓寬視野,豐富內涵,開闊思路,從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中,我還有許多地方需要學習,需要改進,我還要繼續努力,爭取做得更好!

    第4篇幼兒園班級工作計劃

      一、班級情況分析及工作重點

      本學期,我班幼兒人數共15人,男孩8名,女孩7名,通過入園后的觀察,部分幼兒有上過托兒所,生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但沒有上過托兒所幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

      二、保教工作

      (一)做好新生入園的情緒安撫工作。

      1.由于有部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。

      2.教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。

      (二)培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

      1.認識自己的標記。

      2.學會正確的洗手、漱口方法。

      3.培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。

      4.會自己穿脫衣褲、自己入廁。

      (三)培養良好的學習常規。

      1.愿意參加各項集體活動,注意力集中。

      2.愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。

      3.學會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。

      4.注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

      5.將玩具歸類收好。

      (四)開展豐富多彩的節日活動

      利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。

      (五)在醫務人員的指導下,嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。

      1.給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。

      具體的做法教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

      2.照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

      3.氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領處標示幼兒的姓名,以便于辨認。

      4.隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼兒園內,以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。

      三、教研工作樹立“一日活動皆課程”的觀點,精心設計幼兒的一日活動,并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。

      1.針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象,開展互幫互助活動,引導能力較強的幼兒,并在日常教學中,選擇穿插一些中班的學習內容,以增強學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

      2.本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以游戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成,并不斷加以鞏固。

      3.精心設計布置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒的生活、游戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。

      4.利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能為了自己而影響別人。

      5.深入實踐園本課程,將主題探究活動與結構教學結合進行,從他們的興趣、知識水平入手,鼓勵幼兒積極參加各項活動,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

      6.積極參加教研組活動,吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。

      7.每學期認真對待園內公開教學,吸取和借鑒別人的經驗,同時及時進行交流和整改。

      四、家長工作

      1.在本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。

      2.加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

      3.按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

      4.每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。

      5.鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。

      6.做好接送工作。來園和離園時,請家長做好插卡工作,確保幼兒的安全。

      五、具體工作安排

      九月份

      1.健康領域能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。

      2.不害怕健康檢查和各種健康接種。

      3.引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。

      4.對體育活動有興趣,能參加做操、游戲等體育活動。

      社會性領域喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。

      2.認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。

      3.了解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

      4.享受與同伴分享的樂趣。

      語言領域引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。

      2.能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,并初步用短句表達自己的意思。

      3.引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。

      科學領域引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,并對它們感興趣。

      2.在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒了解感官的作用。

      藝術領域引導幼兒在唱歌時學習聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

      2.支持、鼓勵幼兒參加美術活動,引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

      十月份

      健康領域不怕生,愿意與教師、同伴接觸。

      2.學會自己進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。

      3.會插接、拼搭簡單的造型。

      4.會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

      社會性領域在游戲活動中,學習、遵守簡單的游戲規則。

      2.愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

      科學領域認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色等。

      2.能愉快地參加游戲及操作活動,能按物體的某一特征歸類。

      語言領域理解故事的主要內容,學習簡單的兒歌。

      2.用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

      3.喜歡和老師一起看圖書。

      藝術領域愿意學唱新歌,能知道歌曲名稱,進行簡單的表演。

      2.會在底圖上添畫簡單的線、形,學會簡單的定位粘貼。

      3.對泥工活動感興趣,學會團圓的技能。

      十一月份

      健康領域幫助幼兒養成獨立進餐的習慣,引導幼兒愿意吃各種食物…

      2.對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。

      3.引導幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

      4.引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

      社會性領域知道友好的對待鄰里的小朋友。

      2.知道一點公共的事情和公共場所。

      科學領域引導幼兒大膽回答問題,學習用語言講出操作活動的感受和發現。

      2.認識四五種常見的花兒,了解花兒的好朋友與花兒之間的關系。

      語言領域鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

      2.能朗誦簡短2-3首兒歌。

      藝術領域用自然音唱歌,吐字清楚,學會唱3、4首歌曲。

      2.鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

      3.學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

      十二月份

      健康領域

      l.墊上運動練習側滾。

      2.練習在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。

      3.漱口時會輕輕吐水,不讓水花濺在地。

      社會性領域

      l.能遵守基本的規則,并能按規則行動。

      2.知道互相友愛,當別人遇到困難時不嘲笑,愿幫助別人。

      語言領域學習復述故事一則,兒歌二首,繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。

      2.能注意聽老師講話不插嘴。

      科學領域

      l.學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。

      2.在老師的指導下,有目的地觀察冬天的樹木花草的變化,感知冬天的風及人們服裝用具的變化。

      藝術領域繼續學用自然聲整齊地唱歌;在老師引導下,逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲,并按節奏拍手。

      2.認識休止符號,學習用輪奏的方法進行打擊樂演奏。

      3.鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。

      一月份

      健康領域具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。

      2.初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

      社會性領域學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

      2.愿意和少量的小朋友一起游戲,游戲中少有爭吵現象。

      語言領域

      能朗誦簡短5-6首兒歌,復述一個簡短的故事,知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書。

      科學領域在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。

      2.知道區分上下、前后里外的位置。

      藝術領域引導幼兒體驗泥土的可塑性,學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

      2.能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

    第5篇幼兒園班級工作計劃

      幼兒園大班班級十二月份工作計劃

      1、開展家長講座,增強對幼兒早期閱讀的認識。

      2、采用豐富的活動形式,鼓勵幼兒積極參與主題活動,關心自己的好朋友,體驗和大家做朋友的快樂。

      3、通過家園互動、發放小將品等方式,鼓勵幼兒嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據同伴的表情調節自己的行為。

      4、通過攀、爬、鉆、跑等綜合性運動活動,促進幼兒動作的靈活性,體驗與朋友合作游戲的快樂。

      5、知道保護牙齒,初步了解換牙的簡單常識。

      6、不怕寒冷,知道一些冬季的保健常識。

      7、助跑跨跳時,會屈膝抬起擺動腿,至少會跳過60厘米遠,掌握低重心跨步的動作。

      8、能自覺遵守集體規則和公共秩序,能控制自己的行為,不影響和妨礙他人,會保持周圍環境的整潔、美觀。

      9、了解火、電的簡單常識及其與人的關系,會做有關電的科學小實驗,掌握防火知識。

      10、會借助實物編5以內的應用題,掌握5以內數的組成,會按物體的特定規律排序。

      11、能對故事進行不同結果的講述,理解詩歌、散文內容,朗讀時正確表現詩歌的音韻和節奏。

      12、能較熟練地運用泥塑工具材料進行塑活動,能繪畫正面、側面、背面的人物形象。

    第6篇幼兒園班級工作計劃

      一 班況分析:
      1、幼兒人數:現在幼兒32名,其中本學期新插班生為2名女生,現男生15名,女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。
      2、幼兒情況:①通過近期的觀察、談話了解,知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,適應能力較強,在老師和同伴的幫助下,幼兒很快喜歡上了這個大集體,相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習,本班老師對其性格,能力已有相當的了解,身體素質、動作發展良好,他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己(特別是董時敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進步),有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
      3、存在問題:在班級衛生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高,自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
      二 班級經營:
      經營目標:①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會,創造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取的信息,體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
      經營特色:①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練,以打擊樂器為練習為主,并將兩件樂器合作演奏。
      三 教育教學目標:
      身體發展
      大肌肉動作:會變向、變速走和跑,會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。
      小肌肉動作:學會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
      自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。
      生活能力:學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
      認知發展
      智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
      數概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
      自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。
      語言發展:能聽懂故事的主要情節,學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。
      社會性發展
      品德行為:能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。
      交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
      個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
      四 保教內容及措施:
     ?。ㄒ唬┍Sぷ?br>  幼兒健康安全教師才會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自己的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下方面開展。
      1、加強對幼兒生活各環節的管理,努力做到保教結合,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,重點抓好以下幾項:
     ?、?nbsp;以“爭當環保小衛士”的形式,督促幼兒保持班級衛生
     ?、?nbsp;要求幼兒懂得愛惜玩具,學會自覺整理
     ?、?nbsp;在幼兒用點心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,盡量吃完自己的一份點心   
     ?、?nbsp;開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
     ?、?nbsp;注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
     ?、?nbsp;知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。
      2 、配合保健醫生做好衛生保健工作
     ?、侔押贸繖z關,在晨區活動后進行評價
     ?、诙ㄆ诮M織幼兒進行體檢,并做好反饋。
     ?、垩埍=±蠋熯M課堂,教幼兒掌握自我防范的方法,在傳染病多發季節能及時地進行預防。
      3、密切結合幼兒的生活進行安全教育
     ?、?nbsp; 嚴格執行接送制度,防范于未然
     ?、?nbsp; 經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
     ?、?nbsp; 認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
     ?、?nbsp; 利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
     ?、?nbsp; 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
      4、開展豐富多彩的戶外體育活動,提高幼兒對環境的適應能力,充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
      5、訓練生動、活潑的操前游戲,并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能,并開展階段性比賽,爭取人人過拍球關。
     ?。ǘ┙逃ぷ?br>  1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
     ?。?)預設主題:成長快樂(二月份), 種子的秘密(三月份) ,交通工具博覽會(四月份),奇妙的蛋(五月份),頑皮一夏(六月份)。
     ?。?)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
     ?。?)主題指導要點:※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動?!h境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話?!鶆撛O與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容?!浞肿鹬赜變旱淖灾餍?,教師只是支持者、合作者。
      2、體現“藝術”及“互動”特色,創設相應的環境,給予幼兒充分的感受和滿足。
     ?。?)教師收集音樂藝術家圖片,裝飾在走廊墻上,激發幼兒興趣,與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。
     ?。?)注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。
     ?。?)創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。
      3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
      4、結合節日對幼兒進行品德教育
      三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
      四月份:開展“植樹節”活動,開展種植園地的活動,日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機,萌發幼兒愛英雄的情懷。
      五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。
      六月份:參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級,感受節日的歡愉。
      5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
      五 、家長工作
      1 、每學期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
      2 、每月兩次家園聯系冊發放,每月一次家園欄地宣傳。
      3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。
      4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。
      5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
                          

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      新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

      一、班級情況分析

      我班幼兒共有幼兒78名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強。經過兩個月的暑期生活,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

      二、主要工作任務及措施

      1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

      2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

      3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。

      根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。

      4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。

      5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。

      6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境,開展受幼兒歡迎的游戲活動。

      (一)保教工作

      抓好班級日常的保育工作,做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居,繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識,使其身心得到健康、和諧的發展。

      1、督促生活老師做好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

      2、嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

      3、同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生:不能把臟東西放入嘴里,以防病由口入。

      4、加強幼兒自理能力的培養,如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

      5、在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒,發現問題及時處理。

      6、本學期將促進幼兒口語表達能力的發展納入一日活動的各個環節中,創設寬松的語言環境讓幼兒想說、敢說、會說,配合學園開設的“小小播報員”,重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

      7、根據大班幼兒年齡身體特別,編制新操,組織幼兒學習;積極組織幼兒參加學園的戶外活動,從走、跑、跳、投、鉆等基本動作來培養幼兒能力,并且充分利用各種戶外器械,在每天的活動中激發幼兒參與體育活動的興趣和積極性,以此來促進幼兒的健康成長。參加第四屆“花兒朵朵”激發幼兒對體育活動的興趣,增強幼兒的體質。

      (二)教研工作

      1、教師加強自身的業務學習,積極從幼教雜志中汲取營養,從而樹立正確的教育觀,建立良好的師生關系。

      2、教師進行互聽互評活動 ,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。

      3、相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

      4、做好幼小銜接工作,培養良好的學習習慣和態度,為今后做好充分的準備,以提高教學質量。

      (三)家長工作

      1、進一步開展家長委員會,鼓勵的家長參與到家長委員會,商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關系,成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

      2、開展半日觀摩活動,使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系。

      3、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。

      4、定期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。

      5、利用“家教園地”更詳細,更及時地向家長介紹心課程內容及一些優秀的家教文章。

      6、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

      (四)安全工作

      大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實際情況,特制訂安全工作計劃如下。

      首先,班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

      1、積極配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

      2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

      3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

      4、盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

      5、加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

      三、月份工作安排

      9月份

      召開家長會,讓家長了解幼兒園各方面情況,幫助幼兒消除入園焦慮情緒,讓幼兒盡快熟悉、適應環境,愿意上幼兒園。

      2.環境布置做好各項工作,做好各種計劃。

      10月份

      常規教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常規

      2.秋季“花樣童年”體操活動

      11月份

      家長半日公開活動

      12月份

      教師寫好本學期總結,做好各項工作總結。

      2.“慶元旦,迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃,我們將以此為目標,嚴格要求自己,爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。

    第8篇幼兒園班級工作計劃

      一、指導思想

      以教育部《幼兒園指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力于研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。

      二、工作重點:

      1從養成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念,建立有利于幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發展。

      2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢于創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

      3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
      4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。
      5、組織好每周六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

      三、本學期工作目標及措施

      1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

      2、利用業余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。
      3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇于發表自己的不同見解,勇于創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析,
      4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯系手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
      四、具體工作安排

      二月底
      1.主題活動:難忘的春節。

      2穩定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環境布置,主題墻布置,家園聯系欄布置。 
      3. 組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據實際情況修訂計劃。
      4、正式啟動家園聯系冊。

      5.搜集區域材料,為幼兒提供豐富的區域活動環境。

      三月

      1.根據市編教材預設主題進行活動,采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。

      2.年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)

      3.學習幼兒廣播操整齊,堅持同年齡段一起規范動作。

      4.年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?

      四月份:

      1.   預設主題:美麗的春天   等

      2.   社會實踐活動:掃墓、春季運動會

      3.   園內任務:迎接省示范園驗收,做好各項檔案材料準備工作。

      4.   家長工作:分批家教座談會。

      5.   按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。(以后每月相同)

      6.   年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會?

      五月份

      1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。

      2.理論學習:如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例,年級組規范案例書寫格式,內容。

      3、六一節節目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。

      4.模擬測試題。

      六月

      1.   預設主題:小學在等我   等

      2.   幼小銜接活動:參觀小學。

      3.   繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。

      4.   家教座談會:如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?……

      5.   準備幼兒園公開課。

      七月

      做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。

      八月

      準備畢業典禮。

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    第9篇幼兒園班級工作計劃

      2017幼兒園班級工作計劃范文

      2017幼兒園班級工作計劃范文1

      炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風愜意的九月。愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯系實際,開展一些具有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯系實際開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。 一、班況分析

      我班現有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力,能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采取適宜的措施,是幼兒的能力得以全面的發展。

      二、各領域目標:

      各領域目標:

      1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

      2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

      3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

      4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

      5、對文學產生興趣。

      三、工作重點及具體措施:

      (一)、教育教學工作:

      1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

      2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

      3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應采取以下措施:

      (1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;

      (2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

      4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

      5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

      6、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改。 (二)、禮儀教育 禮儀是中華民族的傳統美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候 ,在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。

      (二)、衛生保健及安全教育工作:

      衛生工作是我班的一項重要工作,我將全力配合保育員,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

      除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。

      (三)、家長工作:

      1、通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。

      2.了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

      3.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

      4.每周更換“家長園地”的內容,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

      新的一學期,新的希望,相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

      2017幼兒園班級工作計劃范文2

      新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

      一. 班級情況分析

      我班幼兒整體思維較活躍,大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高,動手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展,敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強,大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

      ※家長情況:我班幼兒家長由于自身素質的不同,因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發展,有的家長較重視幼兒知識技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養??梢哉f,家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。

      ※保健情況:上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求,幼兒能有良好的衛生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣。

      二.班級發展總目標在促進幼兒全面發展的基礎上,根據班級教師的特長,注重幼兒藝術能力的發展和培養。

      2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

      3.教師進一步加強自身學習和提高,在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

      4.繼續深入學習新綱要,不斷提升專業素質,全身心的投入在課改課題研究工作中

      三.幼兒能力培養重點 能關注環境、生活、和藝術中的美,能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,認真做好值日生工作,有始有終。

      2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動,會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

      3. 注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達自己所見所聞。

      4.樂意與人交往,學習互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事。

      5.樂于參加體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

      6.培養幼兒對歌唱活動的興趣,發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

      四.具體措施充分利用社區資源與周邊的環境形成互動,帶領幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性知識。

      2.加強對幼兒衛生習慣的培養,培養幼兒的自立能力,并教給幼兒衛生習慣術語。

      3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

      4.多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

      5.多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。

      6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。

      五.家長工作重點根據家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。

      2.增加班級家委會成員,充分挖掘家長資源,協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供,商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

      3.建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

      六、每月主題活動

      9月份:開展“老師,老師我愛你”的活動

      10月份:開展“我愛我的祖國”的活動

      11月份:開展:活動“秋天來了”

      12月份:開展:“歡歡喜喜過新年”

      2017幼兒園班級工作計劃范文3

      名,女22名,均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深,責之切。我們在為他們的進步感到欣慰的同時,也為他們存在的不足而擔心自責?,F將各方面情況分析幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高,基本都能較熟練的用筷獨立進餐,能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,開學以來發現幼兒的飯量又有明顯增加,而且用餐速度也普遍加快,基本無剩飯、挑食現象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進。動作發展方面,本班幼兒頗具運動員資質,溜冰、滑板車等樣樣玩得來,平衡、攀爬能力也較強,當然也有極個別幼兒由于膽子小,動作發展不協調,身材過于肥胖等原因,參加體育活動的積極性不高,在分散活動時,我們將引導他們多參加這方面的游戲,并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調能力。大班幼兒的活動能力、活動范圍越來越大,所以本學期我們將安全和自我保護作為重點,及時抓住時機進行隨機教育,讓幼兒討論小結一些相關保護經驗和知識,并言行一致,進一步提高自我保護意識和保護能力。本班幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強了。本學期美術教育中將結合新課題給予幼兒接觸、了解民俗文化的機會,感知民俗民風,感受到美的更豐富的內涵,并與幼兒的各種活動加以整合,培養幼兒對美的敏銳性,能大膽表現美,有一定的想象力、創造意識,進一步提高審美能力。本班的女小朋友,喜歡唱唱跳跳,唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量,能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較強,如林之璇、楊家平、顧怡等,所以在本學期中將利用家長資源,組建班內的小小合唱團,為將來的畢業匯演奠定基礎。在語言認知方面,經過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常6+1、天天成語故事等活動的展開,幼兒的語言表達能力有明顯加強,學會了一些形容詞和成語,張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高,喜歡識字,閱讀圖書。班內幼兒都喜歡聽故事,喜歡動腦筋、學新本領,但活動時認真傾聽的習慣不夠好,經常插嘴,語言的遷移運用能力較弱。然而,幼兒的交往能力卻有較大提高,在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往,也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己。由于大多數幼兒都是獨生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習慣方面還存在不少不良習慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力 較分散,遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發脾氣,本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。

      二、本學期教育總目標

      促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進其對環境的認識,培養有有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

      本學期預設主題

      1、奧運暢想

      2、驚奇一線

      3、葉子

      4、保護自己

      5、夢幻西游記

      6、冬天來了

      三、具體措施

      (一)體育活動

      1、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

      2、規范大班徒手操,動作正確、有力、整齊,教幼兒新的律動、午間操各一套。

      3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間,通過集體、分散活動相結合,合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關系,鼓勵幼兒堅持鍛煉身體,增強體質,提高健康水平。

      4、發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩,發展創造性思維與能力,并引導他們安全地玩好,發展各種動作、技能,提高身體素質。

      5、堅持每天的體能訓練,每周的溜冰特色練習,爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。

      6、結合各種教育活動,實施幼兒健康教育,通過多種渠道增進幼兒的健康知識,使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。

      (二)作業活動

      1、充分運用各種教育手段,并注意各種手段的交互作用,重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動,充分利用新配置的電化設備,讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸知識、啟思益智。

      2、根據本班幼兒實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,繼續嘗試生成性主題活動。

      3、繼續加強開放式教育,為幼兒盡可能創造走向社會的機會。使幼兒了解社區、家鄉,并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業公司等建立社區教育網絡,有效利用這些資源,對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界,提高素質,培養良好生活習慣和道德情操。

      4、開展“每周特別人物”、“小小新聞”、“小問號”、“故事大王擂臺賽”、“奧運知識競賽”、“疊被子”等活動,培養幼兒的關心同伴、生活環境、社會、甚至將來,開闊幼兒眼界,積累知識,學會關心他人、關心生活;養成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。

      5、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

      6、尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求,使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

      (三)游戲

      1、嘗試兩班聯合開展角色游戲,充分利用好空間,給幼兒合作、交往和交流的機會。創設一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。尊重幼兒,在游戲中根據幼兒的個性進行教育,要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現自己,發展自己,使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。2、豐富幼兒的知識經驗和生活印象,通過各種活動豐富幼兒的生活經驗,認識并體驗人與人的關系,人們的勞動態度等,以豐富的游戲情節充實游戲內容。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。3、 通過仔細觀察游戲中幼兒的行為表現,了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平,并根據他們各自的情況加以引導,關注每個幼兒自身能力的縱向發展,評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創造性,活動的自主性和獨立性的發展。4、重視游戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養幼兒學會分析,明辨是非的能力和創造力,發展下階段游戲。5、注重區域活動的指導,進一步研究和發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地指導幼兒使用操作,幫助和引導幼兒主動發現。 6、 有計劃的定期開展各種有規則游戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣,并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則,共同討論商量出新的規則。將結構游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關系與聯系。

      (四)日常生活

      1、在日常生活中培養幼兒良好生活習慣,如:進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。2、培養幼兒良好的學習習慣,主動性、積極性、傾聽、完成任務等。3、對幼兒進行禮儀教育,培養良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。4、注意保護視力,每兩個月換一次座位,經常與家長聯系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。5、根據大班幼兒的年齡特點,抓好養成教育,包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等,認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。

      (五)觀察

      1、利用散步把幼兒帶進大自然觀察周圍事物。2、調動幼兒多種感官感知周圍事物,根據主題活動、季節變化、科學活動的不同,提供生動有趣的觀察對象,有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。3、把大自然帶進教室,設自然角,引導幼兒關心、愛護自然角。4、帶進科學發現室學習觀察,啟發幼兒用正確的方法,從多方面去觀察事物,從而獲取有關事物的全面的、本質的信息。

      (六)勞動

      1、開展“疊被子”、“系鞋帶”、“穿衣服”等比賽活動,培養幼兒愛勞動、有責任心,堅持做自己能做的事,學習初步的料理生活。2、引導幼兒與老師一起保持活動區域的整潔,學做值日生,照料自然角等。3、培養幼兒的責任心,能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果(如:父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等)。所以繼續開展的包干區分配工作。

      (七)娛樂活動

      帶領幼兒開展有益身心的娛樂游戲,鼓勵幼兒積極參與、培養活潑、大方、求進、合作、創新的良好個性及品質,讓幼兒在活動中自由、愉快、充分感受積極快樂的氛圍和情緒。

      (八)環境

      1、物質環境

     ?、乓匀藶楸?,注重幼兒全面發展,師生互動、家園互動、生生互動,繼續積極探索適合大班幼兒參與的環境創設形式。⑵根據主題、教學內容、季節更換墻飾,創設開放性的環境,如主題墻,展示區等,使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

      2、心理環境

     ?、艠淞⒄_的兒童觀、教育觀,以一種平和的心態對待幼兒成長的問題,發展中的問題。深入了解幼兒的內心世界,形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,建立真正平等的師生關系。(2)教師要學會包容,學會諒解,客觀公正地對待每一個幼兒,以一種適宜的方式,引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足,獲得主動發展。

      (九)、家長工作

      1、設立家長園地,介紹一些科學育兒的知識,反映班內一些情況和每周教學內容。2、利用接送機會與家長多聯系,交換情況,進一步做好家訪、約談工作,加強家園聯系、溝通。3、召開家長會聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

    第10篇幼兒園班級工作計劃

      一、班級情況分析
      經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將新學期工作計劃制定
      二、日常保教工作
      為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。
      1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
      學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動-風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。
      喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
      進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
      能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗
      三、游戲活動
      本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。
      四、綠色學校創建工作
      環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區.又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
      五、教育措施:
      1.以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。
      靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。
      主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
      來決定主題活動。環境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。
      與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。
      注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。
      創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。
      多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
      七、德育工作計劃
      1.班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。
      有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
      開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。
      開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
      八、安全工作計劃
      1.嚴格執行接送制度,防范于未然
      經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
      認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。
      利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,
      比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
      根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
      九、家長工作計劃
      1.定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
      每月一次家園欄地宣傳。
      .做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。
      聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。
      對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。
      6.在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

    第11篇幼兒園班級工作計劃

      一、班級概況

      本班幼兒共計 21 人,男生 15人,女生 6 人,本班幼兒年齡較小,各方面能力都比較弱,自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話,在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來,情緒比較不穩定,為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

      二、現階段中心工作:

      從班級情況來看,本學期班級工作的重點應該放在以下方面:

      1 、 創設良好的班級環境迎接新生

      2 、 抓緊時間進行家訪,拉近幼兒園與家長間的距離

      3 、 摸清幼兒特點進行因材施教

      三、具體工作安排:

      教育教學五大領域

      健康領域

      1 、 逐漸適應集體生活,體持穩定、愉快的情緒。

      2 、 初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

      3 、 在生活處理活動中,能手、眼和全身協調運動和操作。

      4 、 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動,能從中獲得愉快的體驗。

      5 、 能合群地參加體育游戲,并能執行簡單的游戲規則。

      6 、 喜歡和同伴共同做操,感受互相注視和模仿的樂趣。

      7 、 有初步的安全意識,能避開明顯的不安全因素。

      根據托班教材對幼兒進行訓練,學習,讓幼兒在本學期學習后,能有所進步。

      語言領域

      1 、 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

      2 、 樂意回答成人的提問,也能向成人提出簡單的問題。

      3 、 能用幾句話說出剛才的經歷,并能讓聽者基本聽懂。

      4 、 能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

      5 、 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發模仿的積極性。

      6 、 會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸位。

      7 、 喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

      社會領域

      1 、 能較快地適應并喜歡托班的生活。

      2 、 樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。

      3 、 能遵守簡單的生活常規和行為準則,并逐漸養成習慣。

      4 、 能親近教師和同伴,樂意幫他們做點事。

      5 、 在成人的指導下,樂意與同伴交換或分享食物和玩具,并能獲得愉快的體驗。

      6 、 喜歡參加集體活動,能互不干擾地與同伴一起游戲。

      7 、 對同伴的情緒有適度的反應,有關心同伴的表示。

      8 、 知道自己的姓名、年齡、性別,知道父母的姓名和家庭住址。

      9 、 會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

      科學領域

      1 、 對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心,有探索的愿望。

      2 、 樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

      3 、 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

      4 、 能區別兩個物體的上下、里外、前后和遠近。

      5 、 能認識并說出 3-4 種顏色、認識圓形、方形。

      6 、 知道一和許多。

      7 、 能點數 2-3 件物品。

      藝術領域

      1 、 能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,并有自由創造的表現。

      2 、 樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

      3 、 樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

      4 、 喜歡參加美術活動,能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。

      四 、保育工作

      飲食方面

      1 、 注意幼兒食品的冷、熱程度,保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

      2 、 注意幼兒食品衛生,預防疾病傳播。

      以生活老師為主,但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

      五、安全工作

      1 、 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

      2 、 注意幼兒藥品管理。

      3 、 防止幼兒爬高及在班內奔跑。

      六、消毒工作

      1 、 嚴格遵守消毒制度。

      2 、 每星期曬一次被褥,每月拆洗一次被單。

      3 、 每周消毒一次玩具,每天消毒餐具、毛巾、口杯。

      4 、 每天清洗幼兒盥洗室。

      七、健康工作

      1 、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

      2 、 及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

      八、家長工作

      家訪、電訪

      1 、 對未來園的幼兒及時做好電訪,家訪工作。

      2 、 電訪及家訪工作做到有記錄。

      3 、 電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。

    第12篇幼兒園班級工作計劃

     2017年幼兒園班級工作計劃范文

      2017年幼兒園班級工作計劃范文1

      在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們的中班生活,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了這學期班務、教育教學工作重點和方向,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

      一、班級情況分析

      幼兒情況:我班幼兒整體思維較活躍,中多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很中的提高,動手能力比較均衡;知德行為比較好,交往能力良好,具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展,敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強,中多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

      在藝術方面,幼兒唱歌的聲音基本統一,舞蹈動作基本上協調,能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,并掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂,但在活動中常規方面還要繼續培養,在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通,中部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較中的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善,但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫,培養幼兒做事的主動性。

      二、主要工作

      1、認真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》,領會其精神,并結合園本課程、本年級幼兒的實際情況,落實到日常生活中去,從幼兒興趣出發,積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,既適合幼兒的水平,又有一定的挑戰性,既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展,

      2、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野,使幼兒快樂的生活游戲。

      3、根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題,老師要積極做好班級管理工作,使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個臺階,并有創造性地組織開展好班級活動。

      三、本學期主要工作安排

      九月份:

      1、加強常規管理,習慣培養(培養幼兒飯后漱口、擦嘴的習慣),做好開學工作。

      2、加強幼兒的語言培養。

      3、各班幼兒測體重。

      4、發放幼兒興趣組活動意向表,統計興趣組活動人數

      5、結合教師節開展“做張賀卡,送老師”活動,對幼兒進行愛教師活動。

      6、培養幼兒主動養成照顧自然角的良好習慣,豐富自然角。

      7、討論迎“國慶”的活動方案

      8、結合主題進行環境創設,鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。

      9、加強早操的編排和訓練。

      十月份:

      1、幼兒活動:中中班幼兒繪畫比賽

      2、中班組好課活動。

      3、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育,與幼兒共同布置節日環境。

      4、結合主題進行環境創設。

      5、組織幼兒進行社區活動,觀察秋天的樹木。

      6、根據季節變化豐富自然角,讓幼兒感受秋天的氣息。

      7、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片,對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。

      十一月份:

      1、中班幼兒活動:“小螢星”小合唱比賽。

      2、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片,培養幼兒對勞動者的尊敬之情。

      3、結合秋收秋種活動,對幼兒進行愛惜糧食、愛中自然的教育。

      4、加強冬季體育活動的鍛煉,發動幼兒每人帶一根繩子來園。

      5、加強保暖工作,教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾玻

      6、體育節準備

      十二月份

      幼兒活動:快樂體育節。

      幼兒活動:小中中班幼兒插塑比賽。

      討論慶元旦、迎新年活動方案。

      幼兒活動:慶元旦,家園同樂。

      幼兒活動:無敵小寶貝

      1、進行科研展示活動。

      2、根據季節變化增設環境。

      3、了解各種小動物是怎樣過冬的。

      4、加強冬季鍛煉,增強體質;開展跳繩比賽。

      5、結合節日幼兒參與班級環境創設,體驗參與的樂趣。

      一月份:

      1、 幼兒期末測試。

      2、書寫幼兒評語。做好幼兒素質發展期終評估,做好學籍卡。

      3、 整理歸放物品。

      4、 假期安全教育。

      三、幼兒能力培養重點:

      1、能關注環境、生活、和藝術中的美,能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長中一歲了,有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望,能和同伴友好相處,樂于助人。自己的事自己做,認真做好值日生工作,有始有終。

      2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動,會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。

      3、注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信中膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達自己所見所聞。

      4、樂意與人交往,學習互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習慣,能中膽并清楚地說出自己想說的事。

      5、樂于參加體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

      6、培養幼兒對歌唱活動的興趣,發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

      2017年幼兒園班級工作計劃范文

      四、具體措施:

      1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動,帶領幼兒多走出去,開拓幼兒眼界,豐富幼兒感性知識。

      2、加強對幼兒衛生習慣的培養,培養幼兒的自立能力,并教給幼兒衛生習慣術語。

      3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。

      4、多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

      5、多觀察、了解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發展,以便日后做個案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當。

      6、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面考慮設計主題活動,體現幼兒的主體性。

      五.家長工作重點:

      1、定期召開班級家長會,舉辦中班幼兒家長講座,家長學校。

      2、每周寫好信息窗,每月更換育兒知識,向家長公布每周教育工作內容,重點及家長配合工作。

      3、根據家長、幼兒的意愿,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。指導家長的育兒知識,家園一致地教育,培養幼兒。

      4、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

      2017年幼兒園班級工作計劃范文2

      新學期即將開始,為了更好的開展好園內的各項工作,搞好班級的工作,現結合班級的具體情況做以下的計劃:

      一:班況分析:

      總體來看,班級幼兒發展水平相當,在自理能力方面較好,語言表達能力較強。在自律方面幼兒表現較弱,這將作為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒,針對他們的年齡特點,重點突出自理能力及交往能力的培養。

      二、教育工作方面:

    語言領域:培養幼兒良好的傾聽習慣,培養喲而服用完整語言表達自己的意愿;培養幼兒續編仿編故事的能力。這些目標主要通過故事講述、二個朗誦、看圖講述等形式來完成。

      2.社會領域:幼兒能愉快來園,積極參加集體活動、體驗共同合作游戲的樂趣;學習處理交往中的沖突,學習謙讓和分享;初步就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標主要在日常生活活動匯總游戲中進行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標。

      3.藝術領域:幼兒能中膽表述自己對美的感受;學習用自然聲音、表情演唱歌曲;學習使用多種材料、工具及多種方法進行簡單的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活動來完成此目標;

      4.科學領域:對周圍的新奇、有趣的事物產生興趣、學習使用比較、分類、排序等方法地學習簡單數、形、時等知識的學習;學習10以內輸掉加法。

      每月的活動做以下安排:

      九月份:

    做好幼兒分入院工作,穩定幼兒情緒,引導幼兒積極參與活動

      2.結合教師節引導幼兒愛老師尊重老師

      3.結合中秋節,引導幼兒體驗節日的快樂。

      十月份:

    結合國慶節,讓幼兒認識國旗,中國地圖,激發幼兒愛國情感

      2.通過幼兒手工制作,讓幼兒愛老敬老

      3.準備運動會項目的練習

      十一月份:

    繼續省編教材的落實工作

      2.準備選編元旦節目

      十二月份:

    給幼兒排練節目

      2.布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

      3.在冬日里游樂,感受冬日的體術氣氛與快樂。

    第13篇幼兒園班級工作計劃

      一、指導思想:

      深入貫徹《綱要》精神,認真學習幼教新理論,全面推進教育改革,轉變教育觀念,不斷提高教師的業務水平,結合本園及小班幼兒的實際,樹立以兒童發展為本的理念,全面提升幼兒保教質量,認真制定適合小班年齡的活動計劃,并步步組織實施,使年級組活動能正常開展。

      二、工作目標:

      1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。

      2、提前做好每月一堂好課的準備工作。

      3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

      三、具體措施:

     ?。ㄒ唬┙逃虒W工作我們的追求我們的理想

      1、認真執行教師常規工作百分考核表,每月都能客觀地對自我進行評價,積極反思,勇于創新,大膽施展才華,實現自身價值。

      2、實行教學資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等,節約資源,加強計劃性,大大提高教學效益,全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

      3、積極參加幼兒園教師培養,爭取每月在園內公開示范課、教研課,不斷提高,鍛煉自己的業務能力。

      4、提高年級組活動的實效性,每周安排一次集體學習時間,集體備課,組織教師虛心學習,強化聽課,認真撰寫活動評析,學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。

     ?。ǘ└鶕W校特色,開展一系列的活動,設計合適幼兒的特色課程幼兒園是個美麗溫馨的大家庭,孩子在這里可以自由發展自己的特長,我們小班組利用餐前餐后增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞,讓孩子從小就知道人之處,性本善的道理,我們還培養孩子的休閑興趣,特開設了戲曲休閑班、腰鼓班、拉丁舞班等等,這于我們以農村為特色的課程改革互相對應,也得到了家長的一致肯定。

     ?。ㄈ┌嗉壉=坦ぷ鳎?/p>

      1、更換班級環境,具有兒童性,有班級特色,年級組特點。

      2、一日活動彈性安排,教師根據孩子的需要靈活安排學習,活動的時間、內容等。

      3、活動設計能與幼兒園課題相融合,體現園本特色,鼓勵孩子走進自然。

      4、“微笑服務”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。

      5、多展開一些幼兒活動,重視幼兒的社會性發展。

     ?。ㄋ模熡撞潘嚧蟊绕慈路輵c三八活動,讓孩子在活動中知道媽媽工作的辛苦,回家幫媽媽做一些力所能及的事情。四月份幼兒早操比賽,幼兒插塑比賽。五月份幼兒古詩詞比賽。六月份六一文藝匯演和歡送大班哥哥姐姐活動。老師的基本功比賽和老師插塑比賽。在這里,我們一起學習、一起成長,人人得到平等。

     ?。ㄎ澹┘议L工作:

      1、變換每月家長會,以多形式展開家長活動,并做好家園互聯網工作,隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

      2、向家長開放半日活動。

      3、精心為幼兒作好成長記錄,并在各班選一位家委會代表。

      四、具體工作:

      二月份:

      1:做好開學前準備工作。

      2;繼續抓好常規工作,穩定幼兒情緒。

      3:設計好每月家長會活動方案。

      三月份:

      1:根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。

      2:確定班級特色。為幼小銜接做好準備。

      三:做好休閑班報名工作。

      四:準時開好年級組會議。

      四月份:

      1:幼兒詩朗誦比賽。

      2:做好班級中的各種工作。

      3:根據五月四開展節日教育活動。

      五月份:

      1:強化班內的節目,小班以《三字經》主。

      2:苗班是《三句半》。

    第14篇幼兒園班級工作計劃

      一、指導思想
      以教育部《幼兒園指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,扎扎實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力于研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。
      二、工作重點
      1、從養成教育入手,認真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念,建立有利于幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發展。
      2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢于創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。
      3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。
      4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。
      5、組織好每周六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。
      三、本學期工作目標及措施
      1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。
      2、利用業余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,加強對園本教研的研究。
      3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇于發表自己的不同見解,勇于創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析,
      4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯系手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。
      四、具體工作安排
      二月底
      1、主題活動:難忘的春節。
      2、穩定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環境布置,主題墻布置,家園聯系欄布置。
      3、組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據實際情況修訂計劃。
      4、正式啟動家園聯系冊。
      5.搜集區域材料,為幼兒提供豐富的區域活動環境。
      三月
      1.根據市編教材預設主題進行活動,采取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。
      2.年段活動:教師提供活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)
      3.學習幼兒廣播操整齊,堅持同年齡段一起規范動作。
      4.年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?
      四月份:
      1.預設主題:美麗的春天等
      2.社會實踐活動:掃墓、春季運動會
      3.園內任務:迎接省示范園驗收,做好各項檔案材料準備工作。
      4.家長工作:分批家教座談會。
      5.按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。(以后每月相同)
      6.年級段討論:如何使幼兒積極參加運動會?
      五月份
      1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。
      2.理論學習:如何撰寫案例?認真撰寫一篇教學案例,年級組規范案例書寫格式,內容。
      3、六一節節目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。
      4.模擬測試題。
      六月
      1.預設主題:小學在等我等
      2.幼小銜接活動:參觀小學。
      3.繼續入小學模擬測試。根據每個幼兒的薄弱環節和家長進行及時交流溝通。
      4.家教座談會:如何對待幼兒考試成績?怎樣做好幼兒入小學的思想準備?……
      5.準備幼兒園公開課。
      七月
      做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。
      八月
      準備畢業典禮。

    第15篇幼兒園班級工作計劃

      本學期,我班將認真貫徹好園的工作,把保育工作做得更科學、更具體,使每個都有進步;在教學上,認真抓好每各項,向要質量,讓在“動中學”,提高的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理,培養良好的生活和學習習慣。

      一、班級情況分析:

      本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活,還喜歡上了園!本班17名,其中,男孩10名,女孩7名。從一個月來與的接觸,基本上了解本班的習慣,孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲,且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.,何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我為中心,對老師提出的常規要求漠不關心。本學期需進一步的做好家長的各項工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務承諾“平等對待每一個孩子,用心關愛每一顆心靈。”

      二、保育方面:

      1、重點抓好養成習慣

      從開學一直以來,我們把的養成習慣作為重點工作來抓好,讓養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、飯后漱口習慣,每天不用老師再提醒,都能夠主動完成好;我們繼續把說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

      2、把的能力培養作為重點。

      能力培養是促進的大腦的發展,在本學期中,培養自己疊放好衣服、擦屁股作為重點來抓,教會疊衣服的方法;學會做一些力所能及的事。

      3、培養的品德教育

      愛祖國、愛國旗,升旗時,知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做有損害班級的事情。

      4、生活衛生常識

     ?。?)知道保護視力,看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

     ?。?)知道保護牙齒的一般衛生常識,用正確的方法刷牙。

     ?。?)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。

     ?。?)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈。

      5、安全常識

     ?。?)不玩危險游戲,不去危險地方。

     ?。?)懂得交通安全。

     ?。?)會處理可能遇到的簡單危險。

     ?。?)有自我保護的意識。

      6、生活衛生習慣及生活能力

     ?。?)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣

     ?。?)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用筷子。進餐是不大聲說話,不亂殘渣,飯后收拾干凈。

     ?。?)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪,會系鞋帶,會整理床鋪。

     ?。?)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂

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