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    大班科學摔不到教案反思

    日期:2021-07-30來源:幼兒園學習網

    這是大班科學摔不到教案反思,是優秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班科學摔不到教案反思

    [活動目標]
    1、學習觀察比較物體下落的現象,對物體的下落現象感興趣。
    2、嘗試用自己喜歡的方式記錄物體落下的現象。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
    [活動準備]
    智慧蘋果6個、托盤5個、記錄單多于幼兒人數、相同的白紙人手一張、沙包、瓶子、紙杯、水果網、蛋糕盤、小手絹、瓶蓋等若干、彩筆4盒。
    [活動過程]
    一、導入環節"這是一個沙包,請你仔細看,它怎么樣了?"
    1、教師操作沙包從空中落下。
    2、談話:在日常生活中,你見過什么東西落下來,它是怎么落下來的?
    3、獎勵1個智慧蘋果"你們真是一群認真觀察、大膽表現的孩子,獎勵你們1個智慧的蘋果。"
    二、挑戰游戲一-----探索兩種不同的物體從同一高度同時落下有什么不同
    1、猜一猜出示沙包和小手絹,幫助幼兒理解同一高度、同時的含義。
    猜一猜,它們從同一高度同時落下會怎樣?
    2、教師驗證幼兒猜想,引導幼兒觀察它們下落的速度及路線。
    3、 教師示范在記錄紙上用符號記錄結果。
    如:用圓圈代表沙包,正方代表手絹,在它們下面用自己喜歡的符號表示他們下落的樣子與速度。
    4、幼兒操作記錄,教師巡回指導。
    "你們也可以選兩樣不同的東西,讓它們從同一高度同時落下,仔細觀察它們落下時有什么不同,把看到的結果記錄下來。。教案來.自:屈;老師教.案網,找一個碰不到小朋友的地方試一試。"
    5、展示記錄單,學習多種記錄方式。
    1)教師提問不明白的地方,請問:xx小朋友,這個表示什么意思?
    2)幼兒間提問你對誰的記錄不明白,可以向老師剛才那樣提問。
    3)小結幼兒的記錄方法。
    6、獎勵智慧蘋果為了表揚你們遵守規則、物歸原位的好習慣,獎勵你們2個智慧的蘋果。
    三、挑戰游戲二----探索相同的紙不同的下落方式。
    1、教師示范一張紙飄落,提出問題。
    誰能用同樣的紙和我比賽,讓你的落下的和我不一樣。
    2、幼兒人手一張進行實驗,教師及時發現有創意的孩子和她比賽,鼓勵其他孩子創新出不同的方法。如:我只和第一位想出不同辦法的小朋友比賽。
    3、 幼兒回座位,請幾名幼兒說說自己的方法。
    4、獎勵3個智慧蘋果
    5、為了表揚你們積極動腦,想出與別人不同的辦法去實驗,獎勵獎勵3個智慧蘋果。
    四、由智慧蘋果引出牛頓的故事。
    [活動延伸]
    鼓勵幼兒在生活中隨時觀察物體落下的現象。
    活動反思:
    活動中第一次嘗試,探索發現物體自由下落的現象,在這一環節老師沒有給幼兒提過多的要求,只是給幼兒提供了一個比較、自由和寬松的探索氛圍,這樣能便于幼兒自由嘗試,簡單的嘗試后,孩子們發現物體扔到空中會落下來,并且有的快有的慢。孩子們的發現,我就緊接著提給孩子問題:到底什么東西落得快?什么東西落得慢?幼兒進行第二次嘗試,按物體下落的速度進行分類,和幼兒進行集體驗證后,根據幼兒掌握的情況,老師提出一個發散思維的問題:“除了老師給你準備的東西外,生活中還有什么東西落得慢?什么東西落得快?”孩子們的回答很豐富,有的說:樹葉落得慢,石頭落得快......在這一環節中幼兒通過分類活動,幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識:重一點的物體落得快,輕一點的物體落得慢。老師發散性思維的問題,不但發揮了幼兒的想象力,更進一步豐富了幼兒的感性經驗。但在這里有一個知識難點,幼兒認為物的輕重決定它下落的速度,這是幼兒探索的結果。也是幼兒感性經驗的反應。對幼兒的回答,我沒有下結論,而是給幼兒一個新的問題,給幼兒提供第三個嘗試機會,在這個環節中,幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重量有關,還與形狀、大小有關,這次探索是本活動中最精彩的探索,我用啟發性語言脫像了**給幼兒提供了方向,幼兒已有的知識經驗得到了遷移,我對幼兒進行了肯定和鼓勵,是每一個幼兒獲得了成功感,把幼兒的探索活動推向了**。
    在整個活動中,我把發展幼兒的探索精神,創造思維放到了首位。充分體現了教師的主導作用和幼兒主體作用?;顒友由旒ぐl了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續探索的方向。

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