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    中班數學我會做餅干教案反思

    日期:2021-07-23來源:幼兒園學習網

    這是中班數學我會做餅干教案反思,是優秀的中班數學教案文章,供老師家長們參考學習。

    中班數學我會做餅干教案反思

     活動目標:
      1、感知物體的大小與數量的關系。
      2、學習用數字、圖形記錄結果。
      3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
      4、體驗數學集體游戲的快樂。
    活動過程:
      一、為小兔做餅干
      ——出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)
      ——小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。
      ——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
      ——在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
      ——從幼兒所做餅干數量的不同,引導幼兒發現在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系:餅干大,數量少;餅干小,數量多。
    二、誰做的餅干多
      ——幼兒相互交流自己做出的餅干數量,比一比誰做的餅干多,為什么。
      ——找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。
      ——幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結果做一比較,發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。
    教學反思
      操作是幼兒學習,建構數學知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做餅干,其數量的多少與選擇模具大小,排列的疏密,橡皮泥底板的厚?。娣e)的關系。將抽象的數學知識具體化,淺顯化,易于幼兒理解和掌握?;顒又薪處熥⒅丶让嫦蛉w幼兒讓每個幼兒都參與操作,始終關注每個幼兒的操作情況,又及時鼓勵有創新能力的幼兒,使每個幼兒在參與的過程中充分體驗到數學學習的樂趣,獲得心智的發展

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