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    我是中班小朋友ppt社會課

    我是中班小朋友ppt社會課

    我是中班小朋友ppt社會課這個PPT共9頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標 知道自己在長大,體驗升入中班的自豪感。

    我是中班小朋友參考教案第1篇

      活動目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.在學會歌曲的基礎上初步掌握我是中班小朋友的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節奏變換動作,感受游戲的樂趣。

      4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

      教學重點:

      學唱歌曲,熟悉曲調。

      教學難點:

      初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      活動準備:

      1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

      2.鈴鼓一個。

      活動過程:

      一、節奏游戲。

      1.我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

      2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

      3.(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

      二、學唱歌曲。

      1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

      2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

      3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

      4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

      三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

      1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

      2.我們一起來輪流唱。

      3.我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

      活動延伸:

      利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

    中班音樂活動我們是中班的小朋友教案反思參考教案第2篇

      目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握和點音符和切分音符的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

      準備:

      1.與歌詞內容相匹配的小圖片若干。

      2.大鼓一個。

      過程:

      一、學唱歌曲。

      1.聽教師范唱,初步了解歌曲內容。

      2.熟悉歌詞,與老師一起有節奏地念歌詞。

      3.聽曲調拍節奏,重點練習9~24小節地節奏。

      4.節奏游戲

      中班音樂活動:我的鞋子

      作者:林荔/來源:水秀實驗幼兒園

      一、目標:

      1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。

      2、通過創編歌曲,發展幼兒的想象力。

      二、資料準備和環境創設:

      1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》,并改編過一段歌詞。

      2、教師安排場地:地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

      三、活動過程:

      1、復習歌曲《大鞋與小鞋》

      (1)師:上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走,學會了一首歌曲《大鞋與小鞋》,你們還記得嗎?今天來了這么多的客人老師,我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

      (2)師:爸爸的鞋很大,穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應該怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應該怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

      2、幼兒自由體驗:

      (1)師:今天老師發現很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子,現在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩,好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)

      師:現在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩,走一走、踩一踩,聽聽會發出什么聲音來。

      (幼兒在不同的地方走走,體驗不同的感受)

      教師重點指導幼兒區別各種不同的聲音,并能用較形象的象聲詞表示出來。

      (2)互相交流:

      師:誰來說說,你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發出了什么聲音?(引導幼兒用不同的象聲詞表達)如:我踩在海洋球上,發出嘩啦啦的聲音。

      3、創編歌曲:

      (1)演唱改編過的一段歌詞

      師:小朋友們,我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子,自身編過一段歌詞,怎么唱的,還記得嗎?一起來唱唱看。

      我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在地板上呀,咚咚咚咚咚咚咚咚咚,咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

      (2)幼兒創編歌曲:

      a、師:你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來試試吧。(集體創編一段)

      b、幼兒自由結伴,選擇場地進行創編,教師隨機指導。

      師:那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢?現在就請你找幾個好朋友,自身找個地方,帶著鞋嬰幼兒再踩一踩,然后把它編到歌里去唱出來,好嗎?

      如:我穿自身的鞋呀,真呀真舒服,踩在海洋球上,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

      (3)幼兒展示效果:

      師:現在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的?

      提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。

      4、結束

      師:今天,我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走,還編出了好聽的歌,下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩,編出更多好聽的歌來。

      活動反思:

      《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調,是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學,并能達到學習的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

      1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環節,但有時候也可以變換方式,比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解,為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是,在這個環節中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

      2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們容易忘記歌詞,所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復習演唱等活動中,進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達,真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

    中班音樂我是中班小朋友教案反思參考教案第3篇

      活動目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      教學重點難點:

      教學重點:

      學唱歌曲,熟悉曲調。

      教學難點:

      初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      活動準備:

      1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

      2.鈴鼓一個。

      活動過程:

      一、節奏游戲。

      1.我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

      2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

      3.(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

      二、學唱歌曲。

      1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

      2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

      3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

      4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

      三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

      1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

      2.我們一起來輪流唱。

      3.我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

      活動延伸:

      利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

      活動反思:

      《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調,是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學,并能達到學習的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

      1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環節,但有時候也可以變換方式,比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解,為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是,在這個環節中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

      2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們容易忘記歌詞,所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復習演唱等活動中,進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達,真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

    中班主題:我是中班小朋友參考教案第4篇

      時間:9.1~9.17

      班級:中一班

      教師:陳秋 徐薇 湯翠萍

      主題目標

      1、了解班級新情況、新成員,知道自己長大了,升入中班了,初步學習做值日生,有為集體、為他人服務的美好愿望,有做中班小朋友的自豪感。

      2、探索產生風的各種方法,獲取有關風的經驗;感知荷花、藕、蓮子的特征,知道它們是水中植物——荷花的花、莖、種子部分。

      3、理解故事內容和情節,熟悉、學習故事中各角色對話,并能有表情的講述和表演。

      4、會比較7以內的物體的長短、大小、高矮、寬窄,并按遞增遞減的順序排列。

      5、能運用繪畫的形式畫出自己,并能制作送給弟弟妹妹的禮物。

      6、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,感受歌曲中的說唱情趣,能根據角色較準確地接唱和齊唱。

      7、學習中班徒手操,能動作正確、合拍地做操。

      主要活動安排

      語言:

      1、故事:小熊長高了 2、故事“小鈴鐺”﹙一﹚

      3、故事:“小鈴鐺”﹙二﹚

      社會:我升中班了

      科學:

      1、各種各樣的風 2、荷花、蓮子、藕

      數學:

      1、排順序 2、按規律排序

      音樂:

      1、歌曲:我們是中班小朋友 2、歌曲:我是值日生

      3、歌曲:辦家家 4、歌曲:不再麻煩好媽媽

      5、律動:頭發.肩膀.膝蓋.腳

      美術:

      1、繪畫:我 2、繪畫:我的小手

      3、制作:送給弟弟妹妹的禮物

      健康:

      1、趕走蛀牙蟲(健康) 2、學習徒手操(一)(體育)

      3、學習徒手操(二)(體育)

      綜合:

      1、假期趣聞 2、今天我值日

      3、我是能干的小主人

    中班音樂我們是中班的小朋友教案反思參考教案第5篇

      活動目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      教學重點難點:

      教學重點:

      學唱歌曲,熟悉曲調。

      教學難點:

      初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      活動準備:

      1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

      2.鈴鼓一個。

      活動過程:

      一、節奏游戲。

      1.我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

      2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

      3.(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

      二、學唱歌曲。

      1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

      2.出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

      3.我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

      4.我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

      三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

      1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

      2.我們一起來輪流唱。

      3.我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

      活動延伸:

      利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

      活動反思:

      《我們是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調,是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學,并能達到學習的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

      1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環節,但有時候也可以變換方式,比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解,為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是,在這個環節中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

      2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們容易忘記歌詞,所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復習演唱等活動中,進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達,真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

    中班音樂我是中班的小朋友教案反思參考教案第6篇

      活動目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動準備:

      1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

      2.鈴鼓一個。

      教學環節:

      一、節奏游戲。

      (1)我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

      (2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

      (3)(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

      二、學唱歌曲。

      (1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

      (2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

      (3)我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

      (4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

      三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

      (1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

      (2)我們一起來輪流唱。

      (3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

      四、延伸

      利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

      教學反思:

      這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學起來覺得很有趣,孩子們不但學會了歌曲,還進行了歌詞創編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。

    中班音樂活動我是中班小朋友教案反思參考教案第7篇

      音樂活動:我是中班小朋友

      教學重點:

      學唱歌曲,熟悉曲調。

      教學難點:

      初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      活動目標:

      1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點音符和切分音的唱法。

      2.體驗做中班小朋友的光榮感。

      3.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.能大膽表現歌曲的內容、情感。

      活動準備:

      1.與歌詞內容相匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,音樂。

      2.鈴鼓一個。

      教學環節:

      一、節奏游戲。

      (1)我們一起來玩個游戲,我先拍節奏,請你們聽一聽,然后學一學。

      (2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

      (3)(出示節奏圖譜)請你跟著節奏圖譜拍一拍。

      二、學唱歌曲。

      (1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽。

      (2)出示歌詞圖標熟悉歌詞。(學念歌詞兩到三遍)

      (3)我們一起來聽著音樂拍拍節奏(重點練習9—24小節的節奏)

      (4)我們一起來唱唱這首歌吧(學唱兩到三遍)(注意唱準附點音符和切分音)

      三、增加練習形式,提高唱歌興趣。

      (1)討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?

      (2)我們一起來輪流唱。

      (3)我們唱這首歌時,應該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?

      四、延伸

      利用餐前、散步等環節復習歌曲,唱準歌曲曲調,表達歡快的情緒,體驗做中班小朋友的光榮感。

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    中班音樂公開課我是中班小朋友教案反思參考教案第8篇

      活動目標:

      1、初步熟悉歌曲的旋律,理解并記憶歌詞內容,能在伴奏下演唱。

      2、體驗并嘗試表現升入中班后的光榮感。

      3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

      4、

      初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

      活動準備:

      1、對幼兒進行升班教育,激發作為中班小朋友的光榮感。

      2、歌曲PPT。

      活動過程:

      一、導入部分:

      復習歌曲《辦家家》

      鼓勵幼兒邊唱邊表演。

      二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

      1、介紹歌曲。

      教師:新的一學年開始了,我們升入了中班,成為光榮的中班小朋友,心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

      2、教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲。

      教師:請大家注意聽老師唱這首新歌。

      說說這首歌叫什么名字,里面都唱了些什么。

      3、教師再次完整范唱,并結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內容。

      4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式,鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

      5、我們都是中班的小朋友了,祝愿大家天天進步!

      三、音樂游戲《小兔和狼》

      學會傾聽音樂作出相應的動作。

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    中班音樂我們是中班小朋友教案反思參考教案第9篇

      活動目標:

      1、學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點和切分音的唱法。

      2、體驗做中班小朋友的光榮感。

      3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

      4、通過肢體律動,感應固定拍。

      活動準備:

      1、與歌詞內容匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,配套音樂。

      2、大鼓一個。

      活動過程:

      一、談話導入,激發幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

      二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。

      1、初次欣賞,初步欣賞曲調。

      我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

      2、第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。

      喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。

      三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。

      1、說一說歌曲的旋律、感受。

      聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?

      2、對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

      我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

      3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

      這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×、××/有一個小圓點的要延長,叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音,是加強語氣的要用力地唱。

      四、增加練習形式,提高歌唱興趣。

      集體合唱我們變成中班的小朋友了,開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱

      活動反思:

      《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調,是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學,并能達到學習的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:

      1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環節,但有時候也可以變換方式,比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解,為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是,在這個環節中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。

      2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們容易忘記歌詞,所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復習演唱等活動中,進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達,真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。

    我是中班小朋友ppt社會課

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